Kinder mit Migrationserfahrungen und geflüchtete Kinder haben es im Gastland doppelt schwer: Das Einfügen in die neue Gesellschaft und gleichzeitig das Einfügen in das neue Bildungssystem, die neue Sprache, neue Menschen. Auch für die Lehrpersonen ist diese Situation schwierig. Nicht immer verfügen Schüler:innen mit Migrationserfahrungen und geflüchtete Kinder fast nie über Unterlagen ihrer früheren Schulleistungen. Wenn dann auch von Seiten des Bildungsministeriums keine Instrumente zur Bewertung ihrer Kenntnisse zur Verfügung stehen, ist die Einschätzung früherer Lernerfahrungen für die meisten Lehrpersonen in den Länder der Europäischen Union eine schwierige Aufgabe. Hier setzt dieses Material an: Es soll das Kennenlernen der persönlichen Lernerfahrungen von neu angekommenen Kindern mit Migrationserfahrung ab dem 12. Lebensjahr erleichtern. Es will Lehrpersonen darin unterstützen, die Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden kennenzulernen, damit sie auf Basis der Ergebnisse ihren Unterricht und die Methoden besser an die Bedürfnisse der Kinder anpassen und diese bestmöglich fördern können.